O objetivo do estudo realizado foi investigar como acontece à implementação da supervisão educacional, no contexto das escolas da rede estadual de ensino, no município de Alvorada, Rio Grande do Sul, Brasil, a partir do que é proposto pelas políticas de educação. Para atender as metas da investigação foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa, em que a coleta de dados realizou-se por meio de questionários respondidos por supervisores e professores das escolas, verificação de documentos e a observação direta da ambiência escolar, em que os investigados se inserem. Busca-se com este estudo, mostrar dados que afirmam a implementação da supervisão educacional estar ocorrendo nas escolas estaduais, embora com algumas delimitações que precisam ser revisitadas pelo Estado e pelas entidades representativas das classes de professores e supervisores educacionais.
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