Este livro procura evidenciar através da neurociência, a participação da emoção no processo de aprendizagem e seu envolvimento nos sistemas cognitivos e emocionais na formação de memórias. Quando estamos emocionados substâncias são injetadas no sangue, causando um “estado de alerta” em todo organismo e um aumento das sinapses cerebrais.No ensino, esse agente estressor emocional quando dosado corretamente, permite uma maior fixação dos conteúdos pelos alunos, resultando numa melhor aprendizagem.
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Paulo Fidalgo, 51 anos, Engenheiro Mecânico, Matemático, Especialista em Qualidade no Ensino e Mestre em Aprendizagem na Educação. Professor Universitário nos cursos de Graduação e Pós-Graduação e no Ensino Público.
Sempre notou que seus professores mais marcantes, foram os que mais demonstravam amor e emoção em suas aulas.
Como professor, tentou seguir os passos de seus melhores mestres e percebeu que os resultados na aprendizagem eram ampliados, quando se trabalhavam juntos conhecimento e emoção. Procurou então na neurociência as explicações para este fenômeno.
